摘要：目的分析临床护理实习生教学培训中微格教学法的应用及效果。方法选取本院36名临床护理实习生作为研究对象。参照组：采用传统教学方案。观察组：采用微格教学法。结果观察组的实习生在各个方面明显比参照组有优势,差异具有统计学意义（P〈0.05）。两组实习生对此次教学方法进行评价得知：观察组对各方面的满意情况高于参照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论微格教学法可以有效的提高是学生的护理技能,而且是一种非常好的教学方法,有利于推动临床护理的质量。

关键词：教学培训 护理实习生 微格教学法 传统教学方案 培训 

单位：徐州医科大学附属医院风湿免疫科; 江苏徐州221000