摘要：目的 探讨问题式学习（problem-based learning,PBL）教学法在眼科护理带教中的应用效果。方法 选取我院2017年2月—2018年3月实习的眼科实习生60名作为研究对象,将其随机分为两组。对照组应用传统教学法教学,观察组应用PBL教学法教学,对比两组学生的带教情况。结果 带教后,两组学生的理论成绩、实践成绩高于带教前,观察组高于对照组,观察组的病历书写、专业技能、学习气氛、自学能力、学习积极性等均高于对照组,统差异具有统计学意义（P 〈0.05）。结论 PBL教学法在眼科护理带教中的应用效果显著,实习生的理论成绩、实践成绩得到提升,提高了实习生护理工作能力。

关键词：pbl教学法 眼科护理带教 应用研究 理论 实践 

单位：湖北省宜昌市葛洲坝集团中心医院眼科; 湖北宜昌443000