首页 > 期刊 > 中国教育信息化 > 论基于Moodle的引领式学习的师生交往 【正文】
摘要：本文结合Moodle的特点与引领式学习的特点试图构建基于Moodle的引领式学习的师生交往模式：教师是领导者、共同参与、主体间交往、发展性、共享性，希望能促进师生交往，达到新课改的目标。
关键词：引领式学习 moodle 师生交往
单位：广西师范大学教科院
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