摘要：信息技术与数学课程整合已开展多年，虽然取得了很大的成绩，但在实施中仍存在着很多尚待解决的问题。本文在全面理解数学教育信息化的内涵、特征的基础上，从数学教育信息化的角度审视信息技术与数学课程整合的途径，以期为整合存在的问题提供解决方法，为整合的实施指明方向。

关键词：数学教育信息化 信息技术 数学课程 整合 

单位：辽宁师范大学数学学院; 辽宁大连116029