摘要：本文通过对Blog与Wiki两者在提升教师专业能力方面的作用进行对比研究，得出Wiki因其自组织性、协作性、开放性、可增长性等特点，在提升教师教学评价能力、协作交流能力以及促进教师间的知识共建共享等方面具有较大潜能。

关键词：blog wiki 教师专业能力 

单位：陕西师范大学新闻与传播学院 陕西西安710062