摘要：分布式认知理论改变了人们的认知观，在数学学科教学中应用分布式认知理论，借助多媒体技术．可设计多种真正以学生为主体的数学学习环境，如引发认知冲突的学习环境、呈现任务导向的探究环境、团队网络合作的交流环境。在这种学习环境中，认知不再是个人独立的、被动的接受过程，而是合作的、主动的创造过程。

关键词：分布式认知 学习环境 认知冲突 任务导向 团队协作 

单位：辽宁师范大学数学学院 辽宁大连116029