摘要：作为一种新型碎片化学习资源，微课程在翻转课堂教学模式中得到极大应用，而在实验教学领域关注却不多。文章基于大学实验教学因材施教的改革需求，通过嵌入模块化技能微课程资源，构建翻转实验教学模式。研究表明，通过线上线下结合、虚拟与现实结合的混合学习方式，翻转实验教学强化了学习交流和互动协作，促进了学习者能力发展。同时，在教学实施中应重视学生的“最近发展区”．以适应不同知识水平的学生，确保每一个学生都能达到教学目标。

关键词：微课程 实验教学 翻转课堂 

单位：温州大学教育信息化研究所 浙江温州325035