摘要：本研究以省级精品教材为核心,构建多元自主学习平台,为学生提供形式多样、自由选择的自主学习资源,记录自主学习轨迹,运用在线自我检查、自我测试及教师反馈,为学生提供科学、合理、客观的评价,帮助学生调整学习策略,主动反思。及时学习要点,提升自主学习效果和学习能力,实现教师与学生、学生与学生之间的在线交流与互动,培养学习兴趣,着力营造独立思考、勇于创新、自由探索的自主式、个性化学习环境,培养高素质、创新型人才。

关键词：自主学习平台 多元学习资源 省级精品教材 学习策略 教师主导 

单位：云南大学信息学院 云南昆明650091