摘要：已有研究表明在线学习行为与人格特征、学习效果之间有着密切关系,探讨在线学习行为、人格特征、学习效果之间的关系对开发学习支持系统、提高在线学习效果具有重要意义。本研究通过调查问卷,对西北大学的学生进行调查研究,探讨在校大学生在线学习行为的现状、不同群体特征的差异及与人格特征、学习效果之间的内在联系。

关键词：在线学习行为 人格特征 学习效果 大五人格量表 

单位：西北大学现代教育技术中心; 陕西西安710069; 西安邮电大学数字艺术学院; 陕西西安710061