摘要：翻转课堂通过“先教后学”向“先学后教”的翻转,实现了学生个性化的发展，创新思维的培养和教师身份的转换,是一种全新的教育理念和教学模式，微课作为一种先进，新颖的教学资源,在一定程度上推进了翻转课堂的形成和发展。文章结合翻转课堂教学模式的特征,详细分析了基于微课的翻转课堂教学模式,同时对基于微课的翻转课堂教学设计，教学交互，评价反馈等教学环节重新做了一定的探讨,对翻转课堂相关案例进行了分析,找出了存在的问题与不足,并提出了可行性改正方案。

关键词：翻转课堂 微课 教学模式 分析 

单位：河西学院; 甘肃张掖734000