摘要：Moodle提供了众多的活动模块，几乎所有的活动都带有评价功能。在教学技能培训课程中，基于Moodle网络教学平台采用两种形式进行互动评价的应用探索。两种形式的互动评价各有其优势和不足，但都可实现评价主体多元化和过程性评价。

关键词：教学技能 互动评价 评价主体多元化 过程性评价 

单位：韩山师范学院物理与电子工程学院; 广东潮州521041; 韩山师范学院教育信息技术部; 广东潮州521041