摘要：在线课程已成为教育发展的必然趋势，课程的种类和数量已成海量规模，然而学习者如何快速选择满足个性化需求的在线课程成为一大问题。文章从有效课程评论出发，结合学习者满意度影响因素模型，构建了在线课程设计与开发的参考模型。模型表明提升课程的实用性、提供最新的辅助性材料和提高教师的情绪感染力有助于改善在线课程的质量。

关键词：有效评论 在线课程 实用性 情绪感染力 

单位：辽宁师范大学计算机与信息技术学院; 辽宁大连116000