摘要：学界关于国内MOOC平台的对比研究较多,但少有学者对MOOC平台的交互功能进行对比分析。作者基于陈丽学者提出的教学交互层次塔理论,对国内三大主流的MOOC平台进行对比分析,最终提出相应的改进建议,以期为平台的建设提供参考。

关键词：mooc平台 交互性 在线学习 对比研究 

单位：西南大学计算机与信息科学学院; 重庆400715