摘要：针对《现代教育技术》公共课实验教学中存在的问题,依据TPACK理念,本文设计了公共课实验教学的改革模式。该模式强调公共课实验教学从技术知识(TK)入手进而过渡到技术的迁移应用(TCK、TPK),最后上升为整合技术的学科教学(TPACK),具有层级化教学目标、模块化教学内容、互动化教学过程和多元化教学评价的特点,并以“多媒体课件制作”实验项目为例进行了实证研究,结果显示学习者的学习参与度与学习兴趣均较高,学习作品成绩亦明显提高。

关键词：tpack框架 现代教育技术 实验教学 

单位：邵阳学院; 湖南邵阳422200