摘要：我国教育大数据和学习分析技术的深入发展及数字化教学环境的大力建设,使学校教育场景中以及时发现问题、提高教学效率为目标的学习预警研究得到重视。文章对基于知识空间理论诊断测试算法进行了阐释,验证了测评数据环境下快速诊断学生问题的可能性;之后以诊断测评数据为基础,按数据采集、数据分析、预警信息呈现、提供干预四个步骤设计针对学生及教师的双向预警模型;最后面向中学教学场景设计基于移动终端的学习预警工具,通过常态化的课堂诊断测试及时发现学习问题,实现师生双向预警。

关键词：测评数据 知识空间理论 学习预警 学习仪表盘 

单位：江南大学教育信息化研究中心; 江苏无锡214122