摘要：目的：探讨中学教师组织政治认知对其工作满意度及职业倦怠的影响。方法：采用组织政治认知量表、工作满意度问卷及教师职业倦怠问卷对湖南湘潭市203名中学教师进行问卷调查。结果：①教师组织政治认知与工作满意度存在显著的负相关（r=-0.489）,与职业倦怠存在显著的正相关（r=0.281）;②组织政治认知的同事关系维度对职业倦怠的情绪疲惫有直接效应（效应系数0.198）,薪酬与晋升维度对职业倦怠的情绪疲惫、少成就感有间接效应（效应系数分别为0.128、0.209）。结论：组织政治认知主要是通过工作满意度对职业倦怠产生影响。

关键词：组织政治认知 路径分析 中学教师 工作满意度 职业倦怠 

单位：湖南科技大学教育学院; 湖南湘潭411201; 湖南师范大学教育科学学院心理系; 湖南长沙410081