摘要：目的：探讨了情绪状态对汶川震后灾区PTSD儿童有意遗忘能力的影响。方法：依据CCMD-3和DSM-ⅣPTSD诊断标准,选取40名震后PTSD儿童,并随机分配到两种情绪状态下。采用电影片段诱发被试的情绪状态,要求被试依次完成词语学习、算术运算和记忆测试（自由回忆、词语补全和词语再认）三个任务。结果：①积极情绪状态下的词语自由回忆率（0.43）大于消极情绪状态下自由回忆率（0.25）;积极词的自由回忆率（0.30）大于消极词的自由回忆率（0.27）;指示记忆词语的自由回忆率（0.43）大于指示遗忘词语的自由回忆率（0.15）。②积极情绪状态下（0.44）与消极情绪状态下（0.42）的词语补全率无统计学意义;积极词的补全率（0.48）大于消极词的补全率（0.39）;指示记忆词语的补全率（0.48）大于指示遗忘词语的补全率（0.39）。③积极情绪状态下（0.62）与消极情绪状态下（0.59）的词语再认率无统计学意义;积极词的再认率（0.62）大于消极词的再认率（0.57）;指示记忆词语的再认率（0.66）大于指示遗忘词语的再认率（0.54）。结论：情绪状态影响PTSD儿童对不同类型情绪词的有意遗忘。积极情绪状态下积极词的有意遗忘效应小于消极词;消极情绪状态下消极词的有意遗忘效应小于积极词。

关键词：ptsd儿童 有意遗忘 情绪状态 情绪词 

单位：天津师范大学心理与行为研究院 天津300074