摘要：目的：比较积极与传统心理干预对中学生心理健康水平的影响。方法：从湛江市两所重点中学的高一高二、初一初二年级随机抽取8个自然班，随机分为干预组与对照组，对干预组进行积极心理干预，对照组进行传统心理干预。结果：干预84周期间，干预组心理健康水平持续上升，对照组干预42周后心理健康水平上升，但43周-84周期间不再有改善。干预84周后干预组和对照组比较心理健康水平差异显著。干预84周后。心理问题检出率干预组与对照组差异显著（P〈0．001）；心理咨询的回访率，干预组与对照组差异显著（P〈0．05）。结论：对于提升中学生的心理健康水平和预防心理疾病，积极心理干预优于传统心理干预。

关键词：中学生 积极心理干预 干预方法 

单位：中国科学院心理研究所 中国科学院研究生院 北京100101 湛江市第二中学新校区 广东湛江524022