摘要：本研究就高校课堂教学中多媒体课件教学效果的相关因素，对西北民族大学12所学院的500名师生进行了相关调查研究。结果显示：课件制作质量、教师教学方法与教学效果之间存在显著正相关；课堂教学环境中，音响效果与教学效果之间也存在一定正相关；教师普遍认为课件操作水平对教学效果无显著影响：学生则认为教师的课件操作水平对教学效果影响显著。

关键词：多媒体课件教学 教学效果 高校 

单位：西北民族大学 甘肃兰州730030