摘要：信息技术与学科教学整合的关键是研究学生的学，以学生的学习需求为出发点，研究学生的学习方式，媒体的使用方式，资源的呈现方式，也就是以“学”定“教”，在教学设计、教学实施和教学评价等教学实践过程中，创新“学”与“教”的模式和方法，提高课堂教学的质量与效益。这需要教师具有先进的教育理念和高超的课堂教学的组织能力。

关键词：数学课堂教学 交互式 小学 优化 电子 

单位：北京市大兴区黄村镇第一中心小学 北京102600 北京教育网络和信息中心 北京100035