摘要:在中小学教育科研领域,课堂教学研究有着特殊的重要性。课堂教学是素质教育的主渠道,也是教育改革的原点。要摆脱教师“高投入,低产出”的局面,在数学教学中就要采取以学生为主体,教师主导课堂教学的教学方法,对学生进行数学思维训练,让学生养成良好的思维习惯,对数学不再产生“惧怕”。笔者结合自己的教学实践,就如何在数学教学过程中培养字生的数学思维谈几点看法。
关键词:数学思维训练 反比例函数 培养 课堂教学研究 以学生为主体
单位:江苏省苏州市平江中学校
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社