摘要：心理学研究表明，不同技术手段下学生学习的效果不同：学生能够记忆10%阅读的材料、20%听的材料、30%看到的材料、50%视听的材料、70%说的材料、90%边干边说的材料[1]。由此可见，利用多种信息技术手段对学生进行多感官的刺激，其意义不言而喻。

关键词：信息技术手段 教学整合 对外汉语 实践 心理学研究 

单位：海南省海口市海南华侨中学 570206