摘要：全日制义务教育《数学课程标准（实验稿）》提出了＂经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力,能有条理地、清晰地阐述自己的观点＂的目标。中小学教育处于基础教育的地位,这决定了数学在素质教育里如果要成为学生科学素养的核心,必须从一般科学思想方法的猜想和实验出发,逐步建立数量关系和空间形式。＂数学实验＂的引进,为实现这一教育目标提供了充分的可能。

关键词：数学实验课 数学味 全日制义务教育 演绎推理能力 合情推理能力 

单位：江西省南昌市邮政路小学 330008