摘要：目前,六年制小学教育专业培养方案中信息技术类课程设置不适宜于信息时代六年制师范生信息技术能力与协同创新能力培养。根据初中起点六年制师范生特点和师范生信息素养培养需求,探讨了六年制小学教育专业信息技术课程优化设置意义,并指出六年制小学教育专业信息技术类课程设置优化原则、内涵与策略,以期对各师范院校六年制小学教育专业信息技术课程设置与教学提供参考。

关键词：信息技术课程 小学教育专业 优化设置 协同创新 

单位：湖南第一师范学院信息科学与工程学院 湖南长沙410205