摘要：通过梳理和阐述科学教育专业的人才培养理念、培养目标、课程体系、培养方式以及外部环境,对该专业的人才培养模式改革进行了探索。并总结了其中的经验与不足,为进一步深化人才培养改革,建立一流学科奠定了基础。

关键词：高师 科学教育专业 人才培养模式 实践 

单位：长春师范大学物理学院; 吉林长春130032