摘要：物理光学课程用波动的观点讨论光在介质中的传播及光的本质，具有理论性强和专业性强的特点，教学效果一直不够理想。针对光电信息类专业学生的特点，从该课程的教学内容、教学方法、评分机制等方面进行了改革，并给出了教学实例，最后分享了对整个教改实践的思考。

关键词：物理光学 软件仿真 教学效果 

单位：南京理工大学紫金学院; 江苏南京210023