首页 > 期刊 > 中国现代教育装备 > 以共同体建设促教师专业发展——小学信息技术区域教研共同体的实践与体会 【正文】
摘要:“共同体”一词最早由德国古典社会学家滕尼斯在其《共同体与社会》中引入,滕尼斯将共同体分为:血缘共同体,地缘共同体,精神共同体。滕尼斯认为“血缘共同体作为行为的统一体发展为和分离为地缘共同体,地缘共同体直接表现为居住在一起,而地缘共同体又发展为精神共同体,作为在相同的方向上和意义上的纯粹的相互作用和支配。”
关键词:共同体 教师专业发展 技术区域 实践 教研
单位:苏州市太仓市沙溪镇直塘小学
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