摘要：以问卷调查的方式了解各地区教师对人工智能教材编写的意见,运用内容分析法将教师对教材的编写意见进行初步的关键字提取进而形成宏观类属,通过对教师意见的调查分析明确教师在人工智能教材编写时主要的关注点,为人工智能课程的教材编写提供帮助.

关键词：人工智能 人工智能教材 宏观类属 教材编写意见 

单位：首都师范大学; 100048