摘要：以“I3^-■I^-+I2平衡常数的测定”实验为例,探讨PBL教学模式在无机化学实验教学中的应用。结果表明,PBL教学模式应用于实验教学可以激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力、独立解决问题的能力、创新思维能力、组织和语言表达能力以及团结合作的精神,可大大加强师生之间的沟通交流,同时也可提高无机化学实验教学质量,对地方本科院校应用型人才的培养有重要作用。

关键词：无机化学实验 教学改革 pbl教学模式 成效评价 

单位：三明学院资源与化工学院; 福建三明365004