摘要：在我国现阶段，运用远程教育手段开展高校教师培训具有一定的有利条件，也有十分重要的意义。但存在着培训观念、培训管理体制和远程教育网络环境的等因素的制约。必须从更新培训观念、转变培训机制入手，通过构建和整合天网、地网、人网合一的高质量的远程教育网络环境，努力创建符合社会与市场需要的高校教师培训体系。

关键词：远程教育 教师培训 制约因素 

单位：华中师范大学博士生510091; 华中师范大学师资培训中心办公室主任510091; 华中师范大学师资培训中心主任510091