摘要：成人学习者学习基础的实践性特征、学习动机的实用性特征、学习条件的社会性特征和学习过程的主体性特征，要求我们在法学远程教学中树立经验意识、价值意识、客体意识和平等意识，并在法学远程教学中作针对性调整与设计。

关键词：远程学习者 成人特性 法学远程教学 教学设计 

单位：黄山学院; 245021