摘要：发挥远程教育的优势，充分利用现代远程教育手段，向下延伸，把教育资源送向欠发达地区和特殊人群，改变我国高等教育布局，推进教育公平，是远程教育担负的使命。 然而，“向下延伸”，困难重重，质量保证问题首当其冲。 中央电大副校长严冰指出：“中国教育发展的重点和难点都在农村，高校远程教育的重心近年来的趋势是‘下移’，但‘下移’的过程则是超乎人们想象的艰难，折射出许多深层次的矛盾。发展重心‘下移’，利用信息技术手段把优秀教学资源送到基层和农村地区，这显然是个两难选择，在向下延伸的过程中如何建立有效的教学质量保证机制确实是个极富挑战性的课题。”作为中国远程教育主力军的中国电大系统，自创办以来，一直坚持“四个面向”办学方向，以质量求发展，探索现代远程教育环境下人才培养模式和质量保证体系，确保人才培养质量，为地方经济建设和社会发展服务。 福建广播电视大学《基层电大本科教学质量保证的研究与实践》课题立项，开展“本科导学试验区”的实验性研究，以本科教育延伸到县级电大为切入点，以现代远程开放教育教学模式改革为中心，探索了远程开放教育如何向下延伸、解决基层电大师资短缺、保证教学质量等重要问题。项目鉴定专家组对福建电大的实验性研究成果给予了充分肯定，认为是“为中国远程教育向基层、农村和边远地区延伸和发展提供了一种新的模式。”福建电大进行的探索，对于远程教育在“向下延伸”的过程中，建立有效的教学质量保证机制，应该有一些有益的启示。

关键词：质量保证机制 实验性研究 中央电大 教学资源 本科教育 

单位：《中国远程教育》记者