摘要：网络课程设计要体现网络学习的自主性。本文以《土木工程材料网络课程》为例，讨论如何结合课程特点进行以学为中心的网络课程设计。把课程内容重新整合为新的课程体系，每个知识点由逐层深入的基本知识、观察与讨论及工程实例分析三个栏同组成；加强其交互性，设置智能自检测和参与式试验等栏目；把培养创新能力贯穿其中，实现知识、能力、素质教育的有机统一。

关键词：网络课程 自主学习 交互性 创新能力 

单位：不详; 华南理工大学材料科学与工程学院; 510640