摘要：本文以生态学观点为切入点将信息技术与课程整合的过程界定为信息技术应用子系统与整合实施子系统两部分。在信息技术与课程整合的过程中，应以保证适应性为前提达到系统的平衡状态。

关键词：生态学 信息技术与课程整合 平衡 适应 

单位：河北唐山师范学院物理系教育技术专业 063000 河南洛阳师范学院教育科学系 471022