摘要：广播电视大学离散数学课程教学团队利用WEB2．0理念和技术，开展了课程教学改革实验，使学生网上学习参与度及课程教学效果得到显著提高，离散数学课程评为2008年度教育部精品课程（网络教育）。本文以离散数学课程教学团队为例，从课程教学团队建设的组织结构、工作流程、工作机制等三个方面，分析了影响远程教育中课程教学团队的建设与运行效果的主要因素，指出课程教学模式是教学团队组织架构的基础，学习支持服务模式决定了课程教学团队的工作流程，教与学信息对称是课程教学团队有效运行的前提。

关键词：课程教学团队 课程教学模式 学习支持服务 教与学信息对称 

单位：中央广播电视大学 100031 深圳广播电视大学 518008 辽宁广播电视大学 110034