摘要：本研究旨在探讨基于移动技术的协作性移动语言学习（C-MALL）的特性与效能。研究分析了受试在该学习模式下的参与特性、协作特性和协作效能。研究发现,C-MALL能引发受试较高的参与频次,任务内输出远大于任务外输出;零协作和低水平协作发生的几率虽然大于高水平协作,但后者引发的输出远大于前两者,是能够促进学习者深入协作,实现意义联合构建的协作模式。由此判断CMALL具有促进深入协作的潜能,C-MALL的产物——小组协作修改的译文质量较原译文有显著提高。研究还发现,C-MALL在实时状态下发生时,引发的输出远大于非实时状态下引发的输出。

关键词：协作性移动语言学习 参与特性 协作特性 协作效能 

单位：海南医学院外语部 571101