摘要：如何有效开展SPOC教学是当今国内外教育领域关注的重点话题。目前，已经有很多关于SPOC教学方面的实践和研究，取得了很多成绩。然而，通过进一步分析，可以看出这些研究大多只是局限SPOC本身的特点，缺乏重要教学原理的指导，没有从学生的角度进一步细化课前、课中和课后的学习任务与具体流程，各个环节不能有效衔接，从而影响了SPOC的实际教学效能。由美国教授梅瑞尔提出的五星教学原理以问题解决为中心，立足学习过程。引导学生进行科学且循序渐进的阶段性学习，以实现优质高效的教学，这为SPOC的教学设计提供了有力借鉴。本研究以五星教学原理为指导．结合SPOC教学设计的一般流程，尝试构建一个基于五星教学原理的SPOC教学设计模式，以期为同行的专家和学者提高SPOC教学设计的教学性和效能性提供有价值的借鉴。

关键词：五星教学原理 spoc 问题解决 教学设计 

单位：陕西师范大学教育学院; 710062