摘要：目的评价两种不同强化模式对心肺复苏（CPR）知识保持的影响，以寻求一种适合对公众进行CPR培训的强化模式。方法采用随机安慰剂对照临床试验的研究设计，应用方便取样的方法，选取首都医科大学附属宣武医院、中国医学科学院阜外心血管病医院住院的心脏猝死（SCD）高危人群的家属集中进行CPR培训。培训结束后将研究对象随机分为督导强化组（集中CPR培训后给予CPR教学光盘并且之后给予督导强化）、自我强化组（集中CPR培训后给予CPR教学光盘，并且要求进行自我强化）、对照组（集中CPR培训后给予安慰剂光盘，并且之后不要求进行任何强化）。分别于培训前、培训后即刻、培训后3个月对研究对象进行CPR知识水平的测试。结果培训后3个月，3组研究对象的知识得分均随着时间变化而下降，督导强化组知识得分从培训后即刻的（17．23±2．26）分下降到（15．25±2．63）分，较其他两组下降幅度最小（P〈0．05）。结论督导强化模式可以使研究对象培训后的CPR知识得到巩固，但是还需要在更广泛的人群中对这种强化模式进行深入的研究。

关键词：猝死 心脏 心脏停搏 心肺复苏术 健康教育 

单位：北京市首都医科大学护理学院; 100069; 中国医学科学院阜外心血管病医院心律失常诊治中心