首页 > 期刊 > 中国德育 > 小学生道德学习中教师的作用 【正文】
摘要:小学生道德学习包括道德需要、价值分析、自我选择、道德实践、道德评价五个环节。教师必须整体把握五个环节之间的联系,从小学生道德潜能出发,为其提供道德实践机会,帮助其提高价值分析水平,引导其自主选择、自主反思和自主评价。
关键词:小学生 道德学习 教师
单位:北京教育科学研究院; 北京100101
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