摘要：幸福是人们追求的终极目标，具有相对性和抽象性的特征。幸福的实现受多种因素共同制约。要想通过学校教育实现人们的幸福，应将课程的设置、实施、评价进行合理地重构，重置课程目标，优化课程实施和评价方式。

关键词：幸福 课程 学校教育 

单位：陕西教育学院; 陕西西安; 710062