摘要:宏观教育和道德教育的一些看似合理的论断之间具有种种联系:(1)教育是一种宏观文化知识,而不是狭义的学术或技能培训;(2)我们所认为的教育应包含个人成长的道德诉求;(3)情感发展是这种道德形成的重要组成部分;(4)文学和艺术在这种情感教育中起重要作用。这里的主张是,要更清楚地认识德育与文学艺术的相关性,需要一个正确处理道德生活中认知和情感相互作用的德育观。
关键词:文学 艺术 道德 感受 情感教育
单位:爱丁堡大学莫雷教育学院; 中央教育科学研究所国际交流处; 中国北京100088
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