摘要：一年级的入学儿童将面临亲密关系人、学习方式、行为规范、学习环境、期望水平和社会结构的变化和适应。由于很多儿童在学前阶段并没有做好充足的准备，面对突如入其来新环境、新要求的变化，经常会体验到紧张、兴奋、疲劳、枯燥、厌烦等消极情绪。那么，怎么能帮助儿童更多地感受到积极情感，体验到成长原本应该有的快乐呢？为此，我们结合一年级学生入学适应周的具体活动安排，确定了“促进同伴融合、

关键词：一年级新生 入学适应 行动研究 同伴 应用 

单位：东北师范大学附属小学中信实验学校; 东北师范大学教育科学学院心理学系