首页 > 期刊 > 中国德育 > 以师生幸福为导向的教师专业化培养模式——以湖南省湘潭市为例 【正文】
摘要:教师的幸福感是学生幸福感的重要保障。“孩子在学校是幸福的,他们的教师也应当是幸福的”。教师要成就学生的幸福,首先自己要成为一个幸福的人,一个懂得如何创造幸福的人。没有教师的幸福,就没有学生的幸福。
关键词:教师专业化 幸福感 培养模式 湘潭市 湖南省
单位:湖南省湘潭市教育学院
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