摘要：公民教育是舶来品，因此对清朝末年一直到现在长达百年的公民教育发展进行回顾和初步的总结是很有必要的。它是何时传入中国，又是如何落地生根、开花结果的？这个过程是什么样的，经历了哪些阶段，受到了哪些因素的影响和制约？通过梳理历史，回答以上问题，我们就可以总结公民教育在中国实现本土化的经验教训，发现问题，探索规律，更清醒地找到未来发展的方向和路径。

关键词：公民教育 教育发展 清朝末年 开花结果 探索规律 

单位：中国青年政治学院青少年工作系