摘要：“教育不仅是人的知识或技能的侧面，还应当重视身体的、社会的、道德的、审美的、创造性的侧面，乃至也许是特定宗教的精神侧面。”基于这种理念反观当前的学校德育与心理健康教育便会发现，本来具有教育目标一致性和教育内容关联性的二者，在现实的教育实践中被生生地割裂了。不但没有充分地发挥出其应有的教育影响力，反而加重了受教育者的课程负担。从理论上看，学校德育与心理健康教育目标在本质上是一致的，也存在着互相制约、互相影响、互相渗透的关系。

关键词：学校德育 积极心理学 心理健康教育 应用 目标一致性 

单位：江苏省南京市教育科学研究所