摘要：品德评价的量化模式往往把学生当成被评价的客体对象，通过测量、数据统计、问卷等方式对学生的品德操行进行数量化的评定，以此来划分学生的品德发展等级。这种评价模式是一种外在式的、缺乏主体性的品德评价模式，它没有遵循以人为本、以学生为本的道德教育理念，而是把学生纯粹当成了评价的客体对象。与此不同，人本化的品德评价坚持以人为本、以学生品德发展为本，倡导学生在品德评价中的主体性，通过人本化的评价目标、评价形式、评价方法等方面的建构，来促进品德评价的合理性、公正性和客观性，最终更好地促进学生的品德发展。

关键词：品德评价 品德发展 量化评价 人本化 

单位：南京师范大学道德教育研究所