摘要：回顾以往的品德课堂，多采用“故事＋观点”的教学模式，内容抛开了儿童的生活，形式远离了儿童的需求，使得品德教育长期深陷高耗低效的困境之中。殊不知，道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德”。良好品德也必须在儿童的生活过程中形成，而非在生活之外进行。过什么样的生活，儿童就会获得什么样的道德。儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动，才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知。我们的品德课教师一向反对说教式教学，长期苦于这种传统教学方式的低效，但有感到无所适从、无可奈何，究其原因，就在于没有发现和使用“生活”这把钥匙。

关键词：儿童生活 品德课堂 道德情感 密钥 传统教学方式 

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