首页 > 期刊 > 中国德育 > 学科德育:“渗透”“融入”还是“体现” 【正文】
摘要:提高德育实效性,需要对德育与学科教学的关系重新审视。就词源本身和现实德育问题来考察,德育渗透与德育融入均将德育与学科教学“二分”,这是导致德育实效性差的一个重要因素。德育原本就存在于各学科之中,学科教学应将德育“体现”出来,而不是“渗透”或“融入”进去。
关键词:德育 学科教学 德育渗透 德育融入 德育体现
单位:首都师范大学
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