摘要：新学期即将开始，可是一些中小学生更忙了——他们要补还未完成的寒假作业。自古以来，布置作业似乎是教师的专有权，完成作业似乎是学生的分内事，久而久之，学生作业的合法性问题游离出了社会公众的关注视线。什么是作业？《辞海》给出了清晰的回答：“为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。”对教师而言，作业是他们为完成学校教育活动而向学生布置的学习任务；对学生来说，作业是一项延伸性学习活动，是他们巩固、强化课堂学习效果的辅助环节。据此，可以推知：作为学校教学活动的补充环节，假期作业的合法性在于它对学生学习活动的促进性，在于它对教学质量提升的效能性，在于它对学生身心发展的助长性。促进性、效能性与助长性是我们判断假期作业优劣的三大标准，任何违背这“三性”的假期作业行为都是对教师权利的滥用与僭越。

关键词：寒假作业 假期作业 中小学生 合法性问题 教师权利 

单位：陕西师范大学