摘要：自从新课程改革明确将情感态度价值观作为教学目标的一个维度后,通过各科教学进行思想道德引导愈加被重视,甚至成为一种外在要求。学科德育已不再是教师偶然行为抑或教师个人行为,而是各科教师自觉、普遍的行为。在此背景下,各科教师开始在课堂上大肆渲染道德,道德升华似乎成了课堂教学画龙点睛环节。就连数学教师也花大力气赞扬数学家如何热爱祖国、如何无私奉献,不知道的还以为是在上德育课呢。

关键词：学科德育 情感态度价值观 数学教师 道德引导 个人行为 

单位：北京师范大学